王娜，女，出生于1983年10月，2007年参加工作，从教十年以来，她始终以“工作使我快乐”为人生信条，兢兢业业工作，踏踏实实育人，受到了领导、同事、学生及家长的一致好评。

有较强的业务能力。王娜同志从参加工作以来，根据学校要求建立了《教师成长档案》，并制订了适合自己的成长计划，树立了五年内自己发展的目标。她的第一个五年目标是：希望尽快成长为基础厚、业务精、能力强、素质全面的骨干教师。五年后，她基本上把计划中事情都完成了。在这五年当中，她先后获得过潍坊市教育教学案例的一等奖，中小学生德育养成案例一等奖，区青年教师课堂大赛一等奖，区优秀共青团员等，并获得最受学生喜欢的老师、十佳青年教师、优秀教师等荣誉。第二个五年，她要整理前面的教学思路，初步形成自己的教学风格，并不断通过读书，用理论知识丰富自己的教育教学，修正自己对教师工作的幼稚想法，丰富自己的知识储备。这期间他积极参加各项活动培训，责任人生、海峡两岸、部编教材、主题学习、名师课堂等活动均有她积极活跃的影子，并在活动中多次出课，也曾与语文特级教师余映潮进行同课异构，不断提升着自己的教学水平。如今第三个五年开始，她严谨的教学风格已逐渐鲜明，教学中注重学生语文能力及素养的培养。工作她取得了一定成绩，但她戒骄戒躁，总是虚心向同事请教，精心备好每一课，认真上好每一课，用她的话说就是，教师的价值体现在课堂上。下一步她准备向更深层次迈进，多学习名师经验，多借鉴多创新，争做学科典范。

    有敢于担当的责任心。从教以来，她一直在教学一线工作，对于工作她义不容辞，服从学校安排分配。去年她被分配到初一年级，担任语文学科教研组长、导师团团长，今年她又被推选为学部委员。工作多，任务重，但作为一名青年教师，她任劳任怨，工作积极主动，勤勤恳恳，兢兢业业，从不叫苦叫累，也从未向领导提过额外要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。用同事的评价就是，王娜是一个充满正能量的人。她有句名言是，工作使我快乐，上课使我升华，而她正是这样做的。这一级是她第一次担任教研组长工作，语文备课组是一个典型的老中青结合组，工作中，她各方面耐心向老教师请教，悉心听取他们的指导，做事必经深思熟虑，她的耐心和真诚令人称赞。她常和同组的老师共同学习共同研讨，一起进步，使得语文组教研氛围浓厚，体现在日常种种。担子虽重、压力虽大，但她从未懈怠，有时临时任务紧急，她也是快乐的接受，愉悦的工作，并尽快的完成，用她的话讲就是，办法总比困难多。

    有一定的教育方法。工作中，她除了有甘于奉献的热情外，还讲究一定的教育方法。参加工作以来，她先后担任班主任及导师工作。并在与学生的接触中，不断积累经验，形成了自己的一些心得。她认为在学生心目中，班主任信任是第一位的。这就需要彼此的尊重。正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，每个孩子也都是独立的个体。尊重就接受每个孩子原本的样子，遵循他们各自不同的成长节奏，不要抱怨和厌恶你现在看到的他们，理解他们的现在与漫长的过去有着密切的联系。所以每当新生入学时，为了能够更快更多的了解这些来自不同小学的孩子们，她利用语文教师的优势，要求每位同学每周写一篇周记，不规定字数，内容也不限，只为建立与学生之间沟通的桥梁。每周收上来她无论多忙，也要进行批阅，有时候写的内容甚至比孩子们的多。师生之间的感情就这样慢慢的培养起来了。

另外，每次带班她注重班级文化的建设，她认为文化是班集体建设的核心灵魂。无论是班级文化墙还是班级日志，她都引导学生认真对待。而文化还隐藏在故事中，她还常用故事传递文化。初一开学初，为了让学生能有良好的习惯，班会时她讲了大象小象的故事，一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？你相信吗？在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。她从俞敏洪讲到王健林，大家听得津津有味，并记得真真切切。有时她也会讲自己上学时的经历，带的学生多了，她也会用师哥师姐当年的故事感染学生。

再者，她认为活动是班集体建设的最好载体。因为班级凝聚力在活动中就增强了。除了学校的活动课程，她也在自己班上常常想办法开展各种活动。每学期的社会实践活动，她都和班级家委会反复商讨，选择孩子们最想去的地方，研究最周密的安全预案。

日常她善于关注观察学生，她认为每个孩子都有不同突破口。现在这级学生中高钰洋是个特别文静的女孩，做事各方面都比较慢，但宿舍内务很好，每次表扬都有她，一学期下来她是班里其他加分最多的孩子。但极度的不自信。所以有一次王娜同志在做年级美篇时，主题是夸夸自己的学生，大部分老师选取的班级各方面优秀的孩子，而她把这个孩子放在了最前面，一篇激起千层了，这一家三代都受到了鼓舞。后来，这孩子各方面的表现都积极了许多。

有无私奉献的爱心。她常说，选择做老师，首先要做到的就是爱孩子。尤其是那些以成绩来看不够优秀的孩子。日常中她信奉一句名言“没有爱就没有教育”。只要用爱心对待学生，学生也会理解老师。那年带学生去坊子实践基地实践，中途不允许回家，不少学生带的水果不多，而且他们很遵守规定的不去超市购买，几个女学生晚上偷偷地对她说“老师，没有水果了，实在靠不住啦”，听着这句话她利用他们上课的时间，出去买了水果，亲自削好，午休时间给学生送到宿舍，连续两三天。而爱是相互的，她对孩子付出时，孩子们也在默默地爱着她。12年王娜同志结婚，她的第一批学生得知消息后，没有通知她，就出现在了婚礼上。原本简单的答谢晚宴，因为有这些孩子而变得与众不同。学生代表捧着一个纸盒走上台，代表所有的同学送上祝福。所有的孩子一起喊祝王老师新婚快乐！这个场景感动了所有的来宾。更让她觉得，作为老师，能够得到学生的尊重和爱，就是成功。而这样的感动在她的日常中还有许多。

一分耕耘，一份收获。工作十年来，王娜同志不断完善自我，勤奋工作，始终坚守一腔热诚，并将继续无怨无悔的在教育的岗位中坚定的走下去。