初二（20）班   徐文瀚家长 徐家荣
随着孩子一年又一年的长大，依附于父母的意识逐渐淡化，独立意识越来越强，特别是处于青春期的孩子，独立性更加突出。如何帮助孩子真正走向独立，而不失偏颇，家长的角色转换至关重要。要由原来的前台角色转变为后台角色，充分尊重孩子想独立的心理需求，因势利导，帮助孩子真正走向独立，成为立足于社会的独立个体。
   在这方面，我举一个收支帐务本的故事，供大家参考。
   在市场经济的大背景下，孩子不论是与父母、教师、同学等在一起，时时处处都与花钱相联系。对于花钱这件事情，孩子看在眼里，记在心里。“只要有钱，我就能买到我想要的东西。”的思想在孩子的脑海中已生根发芽。
   在孩子小的时候（小学三年级以前），孩子想要什么，都是我们陪孩子一起去买，孩子是不拿钱的，当然，并不是孩子所有想要买的，都满足，是有区别的。从小，就让孩子明白钱来之不易，是不能乱花的，有些是可以买的，有些就不能买。在这一阶段，孩子对钱没有表现出特别的需求，过年的压岁钱，都交给我们保管。但随着年龄的增大，到小学高年级（五、六年级）压岁钱，就不愿交我们保管了，明显表现出想自己保管的意向。但我们感觉孩子还不具备保管钱的能力，就没有让孩子保管钱，二是有意识让孩子拿钱去帮助我们购买一些生活日用小商品。经过一段时间后，发现孩子很好地掌握了购物的规律。我们便定期或不定期给孩子一点零花钱，同时，我们也告诉孩子，钱给了你，就是你的了，怎么花自己说了算，但有个条件就是建立收支帐务本，把收入、支出的情况记录清楚，我们将定期检查收支情况，若发现支出非常不合理，或收支不平衡，我们将采取减少投入或收回零花钱管理的处罚。
   真正自己说了算的时候，孩子一方面很高兴，自己的独立需求得到了满足，但另一方面，自己面对那么多想要买的东西，面对那么多诱惑，想做好购买计划，合理地花费，确实非常困难。毕竟还是个孩子，通过检查孩子的帐务本，发现管理中还存在着这样那样的问题。譬如，计划不周，很快就把钱都花光了，当真正需要的时候，却没有了；由于挡不住路边小摊食品的诱惑，买了一些不健康的食品；有时记录不及时，到检查的时候，临时补救；有时粗心漏记，出现收支不平衡等问题。我们就一起讨论，尊重孩子的独立性，充分发挥他的潜能，帮助孩子找到解决问题的办法，一点一点逐步得以解决。
   经过近两年的实践，孩子逐步养成了合理花钱的习惯，记账成为习惯。我们便从初一下学期，将压岁钱交给孩子保管。到目前为止，孩子基本做到不乱花钱，知道合理消费、钱来之不易的道理，理财意识得到了培养。
   通过这件小事可以看出：面对孩子的独立需求，尤其是在独立性越来越强的青春期，父母要及时转变角色，要针对孩子的需求，加以因势利导，帮助孩子尽快走向独立是非常重要的。