从我的孩子的名字中，就表达了我对他的期望：能在冬天给人带来温暖。可是如何才能让他实现这一期望，就是我一生中最大的工作。如果我要印名片的话，我愿我的名片内容是“心灵工程师XXX”，从而让社会上少一位垃圾工程师，或少一位贪官，最少让中国的监狱少一位囚犯。

为了达到这一目标，从他小时候起，我就按传统的教育方法来塑造他，言传身教。小时候还可以，可是随着他年龄的增长，我知道他的心灵承受外来环境的影响越来越大，有了一些使我未曾教育过他的东西，比方说：他为什么会那样？不那样做我不是光受欺负么？……

记得有一次是在他上三年级的时候，学校里的孩子都买很多卡片回来玩儿，我也给他买了几包，他再要的时候我就没商量地拒绝了。可是过了几天后，邻居告诉我儿子常让他的孩子帮忙买一些卡片，当时我知道后真的十分气愤，心想，这孩子怎么会这样呢？可是我却没有着急地质问他，而是先认真分析了导致这一结果的原因。是的，他是个孩子，太想要得到的却不能得到满足，那他只好“另辟佳径”。当我想清楚以后，就安静的和他坐下来，仔细地谈了这件事，让他从根本上认识了这一错误，如果发展下去，将会失去他很多的真爱、信任……“防微杜渐”是这次事情解决的方向。

还有一次是初一的下学期，他回家常说同桌如何如何，有很长时间，我一直没有或让他去找老师调座位，而是教他学会包容别人。因为人都不是完美无缺的，需要别人的帮助，你应当用你好的行为去影响他。我鼓励他认真去发现同桌的长处，不要定格在他的缺点上。“自己眼中有梁木，去挑别人眼中的刺”，真的很难，就这样半年下来后，老师再次调位时，他与同桌已是很好的朋友，直到今日。

合校后分班时，对老师会有不适应（现在全好了），我的指导是尊重老师，“服从命令听指挥”是身为学生的他应站的位置。在接受的同时再去观察，以至能够欣赏每位老师。

养育一个孩子是点点滴滴、实实在在的功课，不得半点马虎，我也常以“己所不欲，勿施于人”来告诫自己，多多学习，不断提高自己，陪孩子一同进步，共同经历成长中的苦与乐。正像他的目标——做一个真正有益于社会的人。我也祈求上帝保佑他，不管明天做什么，只要对得起“人”这一智慧的称号，做一个无愧于社会的公民！（初二、7班潘冬阳家长  王美红）