母亲的态度决定孩子的高度
发布时间 ： 2010-10-08 00:00
发布者：潍坊广文中学
朱桂芳老师是我相识多年的老朋友了，同一个年级教课和当班主任的经历让我们变得非常熟悉，加上朱老师教学经验丰富、态度谦和、治学严谨，无论是教学上还是生活上都给过我很大的帮助，我一直视她为大姐，我的良师益友。如今，朱老师通过自学取得了国家二级心理咨询师资格，成为我校一名专职心理咨询教师，今年3月份开设心理咨询室以来已经接待帮助近30名学生解决学习生活中遇到的心理问题。
到朱老师的心理咨询室的初衷倒不是想咨询，只是坐下来说起孩子，我不得不坦承我不会教育孩子，从对孩子学习习惯培养不如意说起，说到孩子磨蹭、看书痴迷全然不顾及眼睛休息、畏难情绪重、动不动就哭、一心想着玩等等问题，一股脑地倒出了家教的问题。我觉得自己想要倾诉的就是做家长的不容易，因为只要是我数落女儿的种种“劣迹”，换来的就是女儿的无休止地哭泣，让我不胜烦恼。
朱老师没有指责我，也没有评论孩子的对错，而是由我们的母亲当年是如何教育我们的话题开始，她们虽然不是什么教育家，甚至连基本的教育理论都不懂，但是我们今天的成长却得益于当年母亲的教育，应该说，当年母亲的教育更多地是一种无形的生活教育，她们的教育全然不似我们今天这般急功近利，也许正是平和的心态才培养出了有健全人格、健康心理的我们。应该说，每一个做了家长的人都是教育家，都有责任教育好自己的孩子。
朱老师的话让我深思，我也觉得现如今的家长都很急，很焦虑，唯恐孩子落在别的孩子后面，因为别的孩子有特长，所以自己的孩子就得拼命培养兴趣。哎，累啊！
在朱老师的启发下，我自觉地分析起自己的心理，因为当年没有做好学前准备就匆忙把孩子送进了小学，年龄偏小，所以我总是担心孩子落后，老想让她按照我的计划做题、复习，孩子因此就消极对抗，做作业就会磨蹭，因为她害怕做完了这样还有那样，总也不能玩，所以磨蹭是我“逼”出来的，我还浑然不觉，还在抱怨孩子没有好习惯。孩子喜欢看书，简直到了痴迷的程度，我一方面担心她本已经近视的眼睛发展地太快，另一方面觉得看书没有时间观念，看开了什么都顾不上，连叫吃饭都听不见更不用说放下书去写作业了。我的时间安排表没法顺利实现，因为看书耽误的时间太多，晚上做完作业就晚，睡觉晚了早上就叫不起床，渐渐地就成了恶性循环。朱老师问我都是怎么和孩子沟通的，我不好意思地笑笑说，我就发火，特别是叫也不答应的时候，我就训她，晚上睡觉的时候就嫌她做作业太慢耽误休息。朱老师问：唠叨和发火有效果吗？我如实地说：没有。朱老师说，既然没有效果，那为什么还要发火和唠叨呢！
朱老师说，改变方式，从平等开始，我们总是站在成人的角度上觉得应该如何如何，从来不肯蹲下身子与孩子平等对话，或者我们虽然形式上蹲下来了，但是并没有从内心深处重视与孩子的平等。习惯的养成需要时间也需要坚持，这个坚持必须建立在孩子和家长都认可的前提下，比如订好的时间表不能轻易改变，说好的事情不能随便不做。给孩子提出的要求要适当、要有梯度，尽量让她在学习上有满足感有成就感，不要轻易打击孩子，不要总是把“这还不简单”挂在嘴上。因为很多时候，母亲的态度决定了孩子的高度。
朱老师的话不多，但是我很用心地听。因为我深深知道：人的一生快乐最重要！仅有的这个童年如果伴随着眼泪和悲伤度过，可想而知，这样的孩子长大后怎么会健康快乐、笑对人生。在岁月的长河里，纵观人的一生，健康和快乐哪一个都比成绩更重要。所以只要我们把心态放平和，把孩子的快乐当做家长的责任，就会解决很多令人烦恼的家教问题。
后记：一个秋日的上午，和朱老师的一次谈话竟然成了亲子教育的一个话题，主要原因是我从中得到了很大的启发。教育不分先后，不论是学龄前、小学还是中学，教育很多时候都有异曲同工之妙，我以为这实在是抛砖引玉，以期得到更多老师的参与和讨论，不论您在教育孩子或是教育学生方面有什么样的感悟，让我们共同交流探讨，欢迎家长朋友分享家教心得。欢迎赐稿！期待您的参与！
