物理组诊断分析

广文物理组  岳琳虹

结合潍坊广文中学的具体情况，2016年11月，E智慧学校诊断项目团队与潍坊广文中学合作，开展学校教育教学诊断调查，以了解学生对各学科教师及其课堂的具体感知。本次诊断有效答题率较高，数据样本能够很好地代表学校教育教学诊断的情况。

    从数据可以得出结论：物理老师各项得分都远高于各科平均分，尤其是广文初三备课组，在14个评价维度中有13个是第一名，一项是第二名。学生对老师、对物理课堂评价如此之高，说明物理老师都很优秀，在物理课堂上准备充分，充满活力，对学生关注度高。物理教师是爱学生的。或者说物理老师得到了学生的认可。更确切的说学生感受到了物理老师对他（她）的爱。

    广文的所有教师都是优秀的，都真心实意的爱每一位学生，为什么学生对物理教师更认可呢？原因是什么呢？总结物理组整个团体，概括为三句话：

相亲相爱的一家人！多姿多彩的物理课堂！有爱有效的沟通方式！

    物理组是一个温馨的大家庭。有知识渊博、教学经验丰富的老教师，有经验丰富、精力充沛的中年教师，有充满活力、不断进取的年轻教师。在大家庭的位置每位教师都能准确定位，做到取长补短。开发课程、编写学案老教师当仁不让。集体备课、管理学生、制作课件中年教师勇当先锋。阅卷、分发学案、准备器材，年轻老师你争我抢。大家不自觉的达成共识“不是你的学生、我的学生，而是大家的学生”。由于物理大家庭的和谐温馨，物理办公室也成为学生们的家，物理题不会当然找物理老师，另外，渴了来倒水、饿了来找零食、女生来找卫生用品、遇到困难来找物理老师也理所当然。你会经常看到学生和物理老师交流人生的场面。

    物理课堂的丰富多彩也是学生喜欢物理的重要因素。物理学科本身的特点是来源于生活，服务于社会。初中物理知识贴近生活很容易引起学生的学习兴趣。学生对物理课上老师精心准备的视频、小实验充满期待。物理老师幽默风趣的语言也让枯燥的物理知识变得简单易懂。物理教师关切的眼神、耐心细致的指导每位学生，使学生感受到被尊重、被重视。另外物理教师不计当下的得失，着眼于学生未来的发展，也让学生感受到物理教师真心实意的为了他们。所以学生特别喜欢物理课、特别喜欢物理老师。

有爱有效的沟通方式也让学生感觉物理老师更亲切、更容易接近。物理教师和学生谈话时，开始会坚定的站在学生一边。例如：当处理孩子和家长的矛盾时，我们会说：“昨天晚上，父母和你吵架了”，而不说“昨天晚上，你和父母吵架了”。虽然事实一样，但在孩子听来，他是有理的，父母在找事，老师是帮他的，是和他一伙的。这样孩子会很快冷静下来，再让孩子换位思考，理解父母的苦心、认识自己的错误就相对容易。

物理老师对学生的爱还体现在：“当学生犯小错时，原谅他。犯大错时，给足他改正的机会。”“慢养孩子，静待花开，每个孩子都是一朵花，只是春夏秋冬开放的时间不同”。这个哲理告诉我们，当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开得会更动人。如果你家的花到了冬天还没有开放，你就要想一想，他也许真是一棵铁树呢，开花则惊艳四方，且炫丽无比，乃一人间奇观！可能有些孩子他始终不会开花，因为他是一颗参天大树，即使他是一颗默默无闻的小草，也为美化环境做出了自己的贡献，也值得我们用爱心来浇灌。