“作业记录单”-------孩子自主学习的好帮手

初二学部  李敬

为了引导学生学会“自主学习、高效学习”，年级召开班主任例会时，张主任建议：充分利用好“作业记录单”，发挥它的多种功能。比如，帮助孩子学会制定短期学习计划；督促孩子按时完成作业，根据计划落实情况，及时发现各科学习上的问题，采取可行措施加以解决；充分发挥家校之间的合力，引导家长关注、督促孩子学习，帮助孩子养成良好的自主学习习惯等。

根据年级的要求，结合我们班的具体学情，利用班会时间，我引导孩子们分析了“作业记录单”的每项内容，重点探讨了记录单的功能，提出了具体的填写要求。比如，开始写作业前，先根据当天各科作业的内容及自己的学习基础，分别预计完成各科作业的时间。每一项作业完成后，记录实际使用时间。每完成一项作业，要在记录单上做好标记，如果实际使用时间超过预期时间，要反思原因，寻找出问题，思考解决措施，写到作业记录单上。同时，发挥家庭教育的力量，引导家长积极参与。在班级微信群里，倡导家长每天根据作业记录单的内容督促孩子自主、高效学习，并把自己发现的问题和反馈的意见填写在家长记录单上，便于家校沟通，形成教育合力。

在充分认识“记录单”功能的基础上，规定每天的“记录单”由学习委员收齐交给我，坚持每天一阅，阅完后，集中保存好，在阶段性家长会召开时发给每位家长，请家长总结、寻找孩子需要改进的问题及措施，发挥“记录单”长效引导、反馈、督促的功能，帮助孩子更好地进步。

作为班主任，通过作业单，我们可以及时了解孩子作业完成及家长督促情况，督促孩子落实各科老师的学习要求，养成制订学习计划的习惯，促进孩子自主、高效学习，使学习更有条理，体验学习的成就感，让孩子们的学习、生活变得更加充实而有意义。教育的重要功能在于“唤醒”，唤醒孩子心中的巨人，激发孩子主动学习的潜能，这也是我们的教育所孜孜以求的！