适才教育，陪伴每个孩子健康成长
发布时间 ： 2010-06-29 00:00
发布者：潍坊广文中学
适才教育，陪伴每个孩子健康成长
记张莘莘老师“以情促智，适才教育”事迹
引言
米开朗基罗说过：“每一块顽石的里面，都藏有一座美丽的雕像，艺术家的责任，就是凿掉多余的部分，让里面的艺术品显露出来。”文华国际学校的办学宗旨，是“以情促智、适才教育”，学校的每一位老师都是负责的艺术家；学校的每一位学生，都将成为社会有用人才。
张莘莘老师，是文华国际学校2008级英语加强班班主任兼情态班英语教师。学校本着“适才教育”的宗旨，根据学生的自身情况，进行自主选班。这种新型的选班方式，引起了家长及社会的强烈关注。像许多人一样，随着时间的推移，她开始慢慢明白学校领导的良苦用心，也深刻体会到了这种新型分层教学的内涵和意义：文华国际学校的选班方式，缩小了同学间的差距，放大了同一类型和水平学生的优点，更方便老师照顾到每个学生。在这样的班级氛围内，在收获自信的同时，也有利于让他们找到自身问题，相互监督、鞭策，共同进步。
作为一名班主任来讲，张莘莘老师清楚地意识到：不仅要注重学生的学习，更要注重综合素质的培养。只有这样，孩子们才能在今后的社会中立于不败之地。
正如梅尔•莱文在《一个一个来》中讲到：“为了一次‘修理好’一个小家伙，我们得了解每个孩子的思维方式、优点和缺点。”张莘莘老师在教育工作过程中，一直秉承“欣赏孩子的优点，善待孩子的缺点，尊重孩子的特点”，时刻坚持“我愿做阳光，让孩子的心灵温暖，让大家的生活温暖”的做法，来与孩子们相处，并和他们做朋友，不仅教会他们书本上的知识，更注重传授他们做人的道理。从刚开始每日午练时张老师带领大家美文欣赏，到现在孩子们自己的名句讲析；从最初的老师引导式的主题班会，到现在孩子们全程自发组织、全员参与的个性主题班会，孩子们在一次次锻炼中，悄然改变、不断成长。在张老师的润物细无声中，这种时时刻刻的契机教育，使孩子们逐渐懂得了：感恩和责任。
感恩
由于心中充满着感恩，她班学生在家听父母的话，在校爱戴老师。在紧张的地理、生物WAT考试之后，学生们为了感谢为他们日夜操劳的老师，举办了“谢师联欢会”。自发的买来蛋糕和礼物，答谢无私奉献的老师。
责任
《责任胜于能力》一书中写道：“责任胜于能力，没有做不好的工作，只有不负责任的人，只有履行职责才能让能力展现最大价值。责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。”
张莘莘老师也深刻的意识到这一点，在工作中她始终强调每个学生都是班集体中的一员，是班集体的主人，他们在班级代表自己，在学校代表班级，在社会代表学校。为了培养学生的主人翁意识和敢于担当的气魄，她在班级中实行民主管理，让学生自己选举班委。之后，由班委和全体同学一起讨论制订班规（量化测评的依据），真正做到“我的地盘我做主，我的责任我承担”。这样的班规，反映了学生们的真实想法，因为班规不是强加给学生的，是学生自己的制度，所以学生们都好好遵守。学生是班级的主人，班级工作中的大小事务都要同学们共同自主完成，包括卫生区的划分，课代表的聘任，各个大小领导的职责，都由学生自己制定。通过举办这种活动使学生真正明白自己的职责所在，调动了学生的承担意识和自我管理意识。
通过责任意识的培养，学生们渐渐不再需要老师督促。你会发现，课间井然有序，课上积极好问，活动踊跃参加，班级工作人人负责。譬如本学期，学习委员对早读、午练的纪律总调度，班长、团支书负责的校服定制和分发，能够做到快、细、全，没有一丝差错。体育委员负责的运动会和早操，取得了优异的成绩。纪律委员负责的大课间，使她们班的活动井然有序。卫生委员的工作总是那么到位，教室里干干净净，给同学们创造了舒适的学习环境。不管遇到什么事情，他们班的男子汉们都积极向前，无私的伸出自己援助之手。
以情促智，学生全方面能力的提高，势必带动学习积极性的提高和学习方法的改进。因此，他们班学生的学习成绩也在不断地提高。如今五班的学生们学习气氛浓厚，活动积极参加，尊敬师长，互帮互助，到处散发着昂扬的斗志。在这样的班级中，张莘莘老师是幸福的，她的学生更是幸福的。从当初对分层教学的懵懂迷茫，到如今的受益匪浅；从当初的质疑，到如今的坚定和赞扬；从当初的自由散漫，到如今的敢于承担责任，所有的声音都在重复着一个道理：适合学生的，才是最好的。
