天地自然之间，创设活动课程

发布时间 ： 2010-06-01 00:00     发布者：潍坊广文中学

 

天地自然之间，创设活动课程

文华国际学校“植物主题研究性学习”活动课程综述

 

2010年5月15日，在老师及家长志愿者的带领下，文华国际学校学生奔赴安丘青云山，开展“个性化活动课程”系列之“植物主题”研究性学习。

文华国际学校成立以来，立意于“大家风范、人文素养、科学精神、国际视野”的育人目标，积极为学生创设条件、搭建平台，成功构建起了“三位一体”的课程体系，即“生本化的学科课程”、“特色化的学校课程”、“个性化的活动课程”。“个性化的活动课程”植根于“从自主参与中来，从实践体验中来”的学生发展理念，注重育人的实践体验性，发挥学生的自主参与性，凸显活动主题的多样性，以“自主——体验”为主要方式，包括“入校课程”、“国旗下讲话课程”、“主题教育课程”、“班会课程”、“综合实践课程”、“社团课程”、“节日课程”、|“阳光60分课程”、“演讲与口才课程”、“离校课程”等十大课程模块，成为发展学生个性特长的重要保障。

其中，“综合实践课程”包括“主题研究性学习”、“社会实践调查”、“社区服务”、“信息技术教育”、“劳动技能教育”等五大主要内容，旨在使学生获得参与研究、实践、劳动与学习的体验，培养学生独立的、持续研究的兴趣与精神，发展发现问题、提出问题和分析问题的能力，掌握基本实践与服务技能，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度。

“主题研究性学习”课程作为“综合实践课程”系列课程的重要组成部分，每学期组织一次。本学期研究性学习主题是——“人与植物”。

这一活动课程，是集生物科学、信息技术教育、研究性学习、社会实践教育、情感教育、环保教育等于一体的综合性活动课程。本次活动课程的目标是：激发学生对植物、对绿色的向往，唤起了学生们对植物、对自然的热爱，让学生了解植物生长属性，理解人与植物关系，了解我国植物保护现状，培养热爱自然的情感和珍爱植物的态度；关爱自然，感激大自然对人类的哺育，逐渐形成保护生态环境的意识；点燃学生对植物研究的欲望，培养学生科学的探究精神、协作精神引导学生在植物探究的过程中，提高学习、搜集、分析和运用信息的能力，提高交流合作能力，提高自主学习、科学实践的能力和主人翁意识；了解植物也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯，使他们拥有关爱自然、关爱生物的博爱品德和对植物的保护意识、能力，体验到人与自然的和谐才是最美好的愿景。

本次赴青云山进行植物主题性学习，历时一天。去时一路欢歌笑语，每个人的内心，都充满了兴奋和期待。青云山上，满目翠绿，树叶翩翩，仿佛起舞的蝴蝶，迎接着同学们的到来。到了采集区，同学们拿出准备好的工具，寻找着中意的标本，一副副苦心探究的样子，俨然小小生物学家们。在生物老师的指导下，他们小心翼翼将剪刀探到枝叶的根部，仿佛生怕惊醒它一般，将采集到的珍宝，轻轻放在吸水纸上，抚平枝叶，制成标本，眉宇之间流露出自豪的神情。

此前，生物教师已经对学生就植物标本的观察、采集、保存等进行了专门指导。同学们根据生物老师的要求，仔细观察和寻找，有负责记录的，有负责拍照的，还有负责进行采摘的，井井有条。大家将采集的标本放进标本夹，并对一些从没见过的植物进行了讨论和记录。

植物探索、研究之余，大家来到“飞车场”，观看了惊险刺激的摩托车飞车表演，感受着惊心动魄；组织拉歌比赛，同学们精神饱满，嘹亮、快乐的歌声在树林间回荡，展现了文华学子良好的精神风貌，——家长志愿者也积极参与了，有的为同学们提供服务，有的指点演出，有的做评委，还有的亲自上场做指挥。大家还参观了“傣寨”，观看了傣族风情的文艺表演，兴致勃勃地与傣族朋友跳起了傣族舞蹈，悉心体会少数民族文化风情。

远处夕阳渐渐西坠，每个同学都恋恋不舍。

本次活动，至少在以下五个方面卓有成效：

第一，同学们走进大自然，与大自然亲密接触，用心发现、体察自然之美，将所学到的课本知识与自然生活实际相联系，采到了各种各样漂亮的植物，学会了制作标本，真切的体验到了植物知识的丰富、植物的美、植物对我们人类的作用。

第二，学生们通过前期调查、搜集，当天探索、研讨，课后整理、反思，初步学会了研究性学习方法，形成了自主探究的浓厚兴趣，养成了勤于思考的习惯、勇于探索的精神及自主探究的能力。

第三，学生学会了写研究报告，对课题研究过程、方法和结果做了科学记录，观察、动手、探究、创造能力都得到了锻炼和提高，对于提高学生的科学研究素养和综合素质具有重要的意义。

第四，学生爱护花草树木，保护植被，清洁现场，关爱自然、保护环境的意识增强了。

第五，整个过程中，同学们互相帮助，团结协作，努力克服困难，增强了集体荣誉感和班级凝聚力。

第六，学会了做人的道理，懂得了感恩。初一（4）班黄天宜说：“我们应该感谢学校，感谢陪伴了我们一天的老师、家长，是他们为我们提供了这么好的学习和锻炼机会！”看到学生们这么开心、满足、懂事，所有的老师和家长志愿者，都露出了欣慰的笑容。

第七，家长志愿者全程参与了这次活动，对文华国际学校的课程理念，对学校领导和教师的责任心，有了更直接的理解和体认。家长们一致认为，文华国际学校从培养学生“实践与探究”的科学精神出发而实施的类似课程，是学校的一个办学特色，是办社会满意的教育的一个生动事例，对学生的近期发展乃至长远发展，都具有决定性意义。

此次活动课程，学校先期已派干部和老师前去考察，拟定了详尽的安全预案和活动方案。首先，从安全角度，联系了武警及交警，为本次活动保驾护航，保证了学生的出行安全；其次，从活动内容出发，各学科教师指导学生汇集学期课本知识，找到学科知识的共同点，为研究活动准备了丰富的知识和背景资料。因此，整个课程实施，安全、有序、高效，得到了学生、家长、老师、学校、社会的一致认可。

                         （闫洪亮 孙扬 崔丽梅）