听报告通常是很乏味的，但听常老师的报告却是一件很有趣的事情。
从他轻松的语调中我看到了作为一个老师的最珍贵的品质，热情。这包括对工作的热情，对学生的热情，对一切未知的热情。
    作为一个高中的物理老师，而且还在辅导奥赛，辛苦程度可想而知，但是从常老师的话中我们听不出辛苦，却是一种乐趣在里面。
    乐趣一：我是学科带头人。
我想常老师最让我钦佩的一点，就是他能比别人有超前意识。在多媒体教学还是一个空白的时候，他就能投资9000多元，对软件制作进行研究。这是很多人所不能理解的，可能还说了许多的风凉话，但事实证明，他这一步是完全走对了的。他做的软件对学生教学起到了非常好的效果，把一些难点重点问题很形象的解决了。也有更多的人在认识他的作品的同时认识到了他的才华。参加比赛、出外讲学也就成了他生活的一个组成。成就的背后是更多的辛苦付出，是无数个不眠之夜。风凉话变成了赞美，变成了钦佩。要别的人，这取得这样的成绩已经是可以了，已经是很不容易了，但是他没有停止脚步，因为他发现越来越多的人也在紧跟其后，在涉及这个领域，也许有一天自己就会被这些人淘汰，于是他很快把奥赛作为自己的工作的重点，在他的努力下，他又一次创造了属于他的辉煌！
    乐趣二：成就学生也就成就了自己。
提起他的学生，他是那么骄傲。在他辅导的学生中，有三十几个获得了一等奖，其中有两枚金牌，别小看这两枚，这是实现了山东省零的突破。为了学生，他能几天不回家，与学生吃在一起住在一起；为了学生，他能没白天没黑夜的备课，只是为了能让学生在最短的时间内接受最完备的知识。他时刻想着学生，不仅关心学生的学习，也关心他们的思想。不需要亲眼目睹，只需听他说自己日常安排，就知道他这个老师做得太辛苦。但是我却没有听他说一句苦，只听他说他还年轻，还能为学生多做些什么。每一个学生在他心里都很重要，面临着一个失去母爱的女生，他耐心说服，真心关怀，也换了学生对他的感激。
    面对着他的辛勤付出，学生也十分心疼。对他们的老师，他们热爱他、感激他，只能通过自己更加优异的成绩来回报自己的老师。学生的成绩提高了，老师的实力也就表现出来了，这就是成就学生的同时成就了自己。
    乐趣三：解题也成“瘾”。
做老师都明白，要给学生一杯水，自己先要有一桶水。要给学生讲题，自己自然要先把所有的题目做完。就这样一道接一道，一本接一本，不知道做了多少道，看了多少本。白天想、晚上想，直到做出来为止。时间一长，竟然自己也有瘾了。这个题如果想不出来，饭也吃不下，觉也睡不着。一旦做出来了，心理高兴得说不出来。
    所以说常老师是幸运的，因为他在工作中找到了乐趣，自己喜欢的正是自己正在做得。同时我也明白，乐趣其实是可以寻找的，在他身上我也有了自己的感悟：
    一、 应该时刻保持一种学习的态度。
常老师之所以有如此的成就，与他的“学无止境”的精神是分不开的。除了上面提到的学生软件以外，他也很重视对教法的学习，听课也成了他生活的一部分，他不仅听自己学科老师的课，对其他的学科也照单全收。只要是对他有利的他就会去学习。而且他的知识很广泛，这也开拓了他的思路，这就决定了他为什么总走在别人的前面，为什么总能有不同的方法去处理问题。
    二、 应保持一种探究的精神。
        听了常老师的报告，我感觉他也许更适合做一个科学家，而不是一名老师。因为他完全就象一个学者在搞研究。他能从我们不在意的地方发现问题的规律，然后再把它们运用到自己的教学中去，结果取得更好的效果。教师这个职业是和重复性很强的职业，我们教授的知识也是重复的。但是学生不是重复的，他们有自己的个性，有自己原本的知识结构，不同的学生适合不同的教学方法。而且原来的方法是否适用呢？能不能进行改进呢？就象我们现在就由老师的单纯讲授发展到学生为主体，自主互助合作课堂。事实证明，这样的探究是有必要的，只要我们是用探究的态度去对待我们的职业，我们会从中体会到无限趣味的。
    作为一个年轻老师，也许我还有许多不足，但是就象一句话说得“态度决定一切”，只要努力，还有什么做不到的呢？