玉不琢不成器
发布时间 ： 2013-06-08 00:00
发布者：潍坊广文中学
玉不琢不成器
——中国课改名校联盟第七期同课异构活动有感
初二学部 张杰
屈指算来，出课的次数也不少了。从最初的战战兢兢，到今天，还是每次都觉得如履薄冰，满意得微乎其微。每次接到任务，从钻研课题，到形成思路，到制作课件，到试讲打磨，到研磨修改，……不到最后上课还是不能成形。每成一稿，请教专家名师，试讲之后都会感觉初期的设计什么都不一样。推翻重来，改思路，改课件，重上。不行再改……所以设计一个课的过程真是煎熬的过程。
我不得不承认，这种磨练的过程就是自己不知不觉进步的过程。重整旗鼓，屡败屡战成了家常便饭。时间长了觉得自己的心态变了，勇敢了，坦然了，知道博采众长，知道广纳意见，知道人不学，不成器了。
这次去青岛参加同课异构活动，对我来说是走出广文的第一次挑战。这次青岛讲课的过程，让我学到了怎样和从未谋面的孩子交流亲近，怎样和孩子完成教学过程，怎样让孩子们快乐的合作。这次的展示课我收获了很多的惊喜：
第一个惊喜，孩子们的朗诵能力很强，班级里爱好朗诵的孩子很多，非常出色的大约10个左右，所以在这篇课文的设计中朗诵是一个非常重要的环节，所以孩子们的表现也让我们见识到了学校对孩子朗诵能力的培养。据当地老师的介绍，学校从孩子进校开始就有目的的训练朗诵能力，所以初一下来基本上都能朗诵的像模像样。
第二个惊喜，孩子们的自由活动和小组合作的效果很好，积极性特别高。当第二个环节出现时，没想到孩子们能够找寻出《安塞腰鼓》那么多的美，本来只打算发给小组三个卡纸，但是孩子们在活动中却远远超过了三个，有的找出了6个7个，大家活动的特别有序积极。这都令我感到惊喜。
第三个惊喜，孩子们的文明礼仪。在校园里每到一处凡是走在你身边或者偶然经过身边的孩子都会热情的喊你老师好，这种礼仪实际上是渗透在教室和学校里每一个角落的。连百叶窗上都写着文明礼仪的提示。真是处处皆学问。
在热烈的课堂气氛中，孩子们精彩展示让自己也忘记了时间。课上完了，感觉收获不小，但是需要改进的地方还是很多的。例如，高质量的课堂还是需要有连贯性；语言表达还是需要简练，准确；在学生调动和氛围创设上也需要多下功夫，细心琢磨。
正所谓：“不愤不启不悱不发，如切如磋，如琢如磨”。所以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
