广文中学：取人之长，补己之短
发布时间 ： 2011-08-06 00:00
发布者：潍坊广文中学
8月5日，我省的远程教育培训的最后一天。
广文中学的老师们，不舍得这么好的培训就此结束，不舍得这么好的交流平台就此消失，不舍得这么好的专家指导的机会就此断线，不舍得这么火的炎炎夏日清凉剂就此无影踪……
庆幸的是，我们收获了：教学目标的准确把握，教学设计的层次紧凑，教学手段的不断更新，教学实例的经验总结，教学效果的大幅长进……
魅力四射的专家课程。通过学习，老师们对初中课程标准的教学理念、课程目标、教学建议、实施建议等方面有了更深入的理解和感悟；认识到初中学生知识上的收获，思维的建立，方法的获得，观念的转变，甚至是学科素养的这种培养，都是我们课堂教学的这样任务；创建高效课堂要从落实学生主体地位、构建和谐师生关系、拓展课程资源、调动师生情感等方面积极入手实践，全力探索；和谐高效的课堂还可以培养学生的爱国主义情操，陶冶学生的美育情操，培养和提高学生的审美能力，还可以激励学生敢于求索，勇攀高峰，忘我学习的精神。
凝聚着心血的千姿百态的学员作业。
此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
省厅、市局、区局领导给我们提供了这次学习、交流的机会与平台。老师们都非常珍惜这次来之不易的远程研修教育机会，远程研修的平台，不是囚缚禁锢我们的高加索山崖铁链，不是啄裂惩戒我们的恶鹰，这里是我们尽情挥洒恣意展示平等交流的学习舞台。没有浴火，只有新生；没有惩戒，只有诚恳的交流。借助平台，更多的更新的更科学的更可行的教育教学的理念、方法、策略在研修、在交流、在审视中无声无息或夹风携雷般的被带入到我们的教学工作中，去抚慰那些渴求新知、渴望进步的充满新奇的眼神。我们何乐而不为？
哲学家萧伯纳说过：“倘若你有一个苹果，我有一个苹果，而我们彼此交换这苹果，则我们依然各有一个苹果；但倘若你有一种思想，我有一种思想，而我们彼此交换这思想，难么我们每个人将拥有两种思想。”在远程培训这个平台上，我们每个人都在和别人进行着思想上的交流和沟通，所以我们拥有的不仅仅是两种思想，而是千种、万种！只要用心，我们就一定能够在其中找到适合自己的教育教学方法，只有不断的学习，取人之长，补己之短，才能在教育教学工作中有所作为！
