教育因用心而美丽——初二教学处 王爱霞
发布时间 ： 2011-09-09 00:00
发布者：潍坊广文中学
肖川：
学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你的是一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还给我一个怎样的青年？
学生：
都说你是最小的主任，
管着长不大的一群；
都说你是最棒的园丁，
画着我们成长的年轮。
都说你是最大的官，
管着未来的部长将军；
都说你是最好的人，
就像我们的父母双亲。
家长对我们的期望，学生对我们的讴歌，注定我们班主任是一个特殊的教育群体。作为教育者的我们，总是心太过浮躁，难以宁静与从容。种一棵树，期望它马上长大，开出繁盛的花；接手一个班，期望在短时间内通过一个捷径而发生质的转变。我们总期待奇迹出现，而真正的教育拒绝神话，它存在于我们生活的每一天里，存在于点点滴滴数不尽的琐事里。
引导学生用积极的眼光看待生活，看待每一位老师
直到现在， 往届学生家长见了我还会说：“王老师，我们的孩子真的很幸运，初中三年里碰到的都是你们学校里最优秀的老师……”。的确，每一届我们班的各位老师都很优秀，而且教学风格也各有特色，其他班里的许多老师也是很优秀的。为了调动学生们的学习积极性，把更多的精力投入到学习中去，我通常会在新老师上课前对我班的学生们说：“咱们班的同学真幸运，给我们班上课的都是我们学校最优秀、最有魅力的老师。不信，你会发现我们的语文老师……, 我们的数学老师… 我们的物理老师…… ”。当我提前把各位老师的优点有点夸张的放大给同学时，他们会对每位老师佩服不已，从第一节课开始，他们就会用敬佩和欣赏的眼光看待老师，心情愉悦，学习效果自然好得多。
人无完人，老师也是如此，关键是用什么眼光。很多时候，看问题的角度决定着我们的心境。无论是老师看学生，还是学生看老师，多发现他人的闪光点，从积极的角度看问题，你的世界会明媚很多。
换位思考，补丁也可以修成一朵花。
在我们所教的学生中，总有几类让我们头疼：一类是那些成绩特别差，怎么教也教不会的；一类是特别调皮捣蛋，屡教不改的。对于这些学生，我们往往会进行一次次苦口婆心的劝说，但总是收效甚微。而对于他们自身而言，整个学生生涯恐怕也如同蜗牛，一直背负着重重的厚壳---老师的批评，同学的嘲笑，家长的不满……长期下来，他们也就没有了自尊，失去了自信。尝试着换一种方式对待学生，会有意想不到的收获。
班里另一名男同学张某，学习成绩一直在年级名列榜尾，对各科知识几乎是刀枪不入，老师们对他用尽各种办法后也是无可奈何，而他自己也是天天无所事事，尽管穿戴得整整齐齐，于是我也给他封了一个官——书橱保管员。班里学生多，每天借书还书，图书管理员来不及整理的话，书橱里就会凌乱不堪。自从这位同学接管以后，每天书橱里的书都被他整理得如同他的衣着---整整齐齐, 很快受到了老师和同学们的好评，他也露出了以前见不到的自信和微笑。
遇到一位好老师，好班主任，是孩子一生的幸运和幸福。当我们累了，倦了，烦了的时候，想想学生给我们班主任的赞歌，相信你会很温暖，很感动地继续努力，继续探索了吧！
