2008年6月18日，是初三学生毕业的日子。我们改变了过去传统的毕业典礼模式，创新性地举办了“离校课程”。“离校课程”由三个课程板块构成：主题班会，主题校会，校园送别。在留下的若干镜头里，我始终忘不了她站在大门口与孩子送别时的情景，她的那双泪眼，她与学生相拥时如同母女或母子的那份自然。那些照片我一直保存着，每每看到，总是被感动得泪眼朦胧。

2009年9月10日，教师节，已经就读高一的广文毕业生纷纷回校看望老师们。在她任班主任的班级里，发生了动人的一幕：她的上届班级的班长带着20几个同学向学弟学妹们深深地鞠躬，只为“请照顾好我们的宫老师，她是我们永远的宫老师。” 因为，“从来没有见过像她那么认真的老师，从来没有见过像她那么有责任心的老师，从来没有见过像她那么善良的人，从来没有见过像她那么公正的老师。”

2010年9月10日，教师节，“潍坊市优秀班主任报告团”巡回各地市演讲，她作为重要成员参加。所到之处，均赢得了听众最多的热泪和最热烈的掌声。一位校长给我短信：没有爱就没有教育，这是听宫老师报告的最大收获，谢谢你培养了班主任的榜样！一位老师对我说：当宫老师讲到班级里丢失的钱，因为她的智慧失而复得，而且保护了当事人时，全场爆发出热烈的掌声！真爱萌发出灵感，大爱产生了智慧。

她是宫述娟，广文中学的一名化学教师，到今天入职10年，只做了2年零41天的班主任，因为她只教初三。她任班主任的第一届学生说，“这辈子能做宫老师的学生是一种难言的幸福。”她送走的两届学生都说，“我们想再做一年宫老师的学生。”她现任班主任的班级的学生说，“她一直、从不间断的鼓励我们、肯定我们，我们每天都信心十足，她老说我们做得有多么好，其实那都是在她的鼓励下我们才能做到的。”

为何，没有任何班级管理经验的她，能把全班56个孩子“调教”得服服帖帖，“唯恐宫老师生气”？为何，她总是接收别人带过两年的班，无论问题学生，还是上进心不强的学生，都能迅速改变？为何，她能“没有什么管理艺术，没有什么管理方法”，就能赢得所有的学生？

看过德兰修女传，她的一生一直在奉献爱，她创造的仁爱传教修女会连世界上最有钱的公司都乐意无偿捐钱给她，目前已经有千亿多美元的资金。是什么打动了捐资者？德兰修女的爱。她的博爱，她的真爱，她的高尚、纯洁的爱。

在这里，爱已经超越了本身，变成了一种力量。一种改造他人、改造社会、改造世界的力量。

教师需要这样一种力量，因为教师担负着教书育人的职责。

宫老师的力量源泉就在这里。

她接收第一个班，就改变了几个问题孩子，帮助每一个孩子树立起自信，因为，面对着几个问题孩子，她没有采用严格管理，更没有“一刀切”的要求，而是在细节中关爱他们，一步步、慢慢地走进了孩子的内心，几个问题孩子敞开了心扉，成了宫老师的“铁杆”。还是这个班，两个很自卑的孩子变得阳光起来，因为，她总是尽可能多地发现这两个孩子的优点，不断地鼓励他们，搭建平台锻炼他们，帮助他们走出了阴影，而且还成了学生干部。接收第二个班后，班里一个女孩的妈妈因车祸去世，她以一个他*的柔情，帮助孩子度过了难关，使她成为一个阳光女孩和快乐中学生。这个班级原来有个年级霸头，竟因为她的鼓励，担当起了班级纪律的维持者，直到毕业。…………不管什么样的学生，到了宫老师这里，都“那么感恩，那么团结，那么上进，那么懂事”。

没有爱的力量，这些是不可能实现的。

这样的老师，令人尊敬！

让我更尊敬的，使她始终在说别人好。说学生好，懂事，团结，聪明；说原班主任老师好，认真，努力，能干。说起学生来，一口一个“孩子”“孩子们”。说起自己来，只说“就干了点份内事”，没有什么艺术，没有什么经验。

她说得很平常，那么自然，不是谦虚。

到今天，只做了2年零41天班主任，确实没有什么经验。只是做老师，确实没有什么惊天动地的事迹。“做的都是平常事，都是份内事，都是琐事”，但因为爱，这些事情做得很有智慧，很艺术；因为爱，这些事情做得就像是流淌，自然而然到了孩子心里。

教育需要爱。“没有爱就没有教育”。

让爱在教育中行走，弥漫于教育的每个细节，熔化于教育的每个行动。