学校发现问题的另一双眼睛
发布时间 ： 2013-04-17 00:00
发布者：潍坊广文中学
学校发现问题的另一双眼睛
潍坊广文中学 赵桂霞
每个学期结束，潍坊广文中学都会调研家长对学校各项工作的满意度。2007年7月的首次调研，出现了两组看似矛盾的数据：最满意的10个要素当中，家校合育工作名列第二；而最期待改进的10个要素里，家校合育位居第三。既是最满意的，又是最希望改进的，可见，家校合育成了家长的最大期盼。
这也正是学校的期盼！
2006年12月，广文中学举办首届校园艺术节。在学生处组织报名、竞选的基础上，圈定了两男两女四个主持人。还未排练，一位男生家长打来电话，强烈要求自己的孩子不能做主持，理由很简单：“主持能让我的儿子上高中吗？”在事关学生命运的问题上，学校是不敢马虎的，不得已，只好更换了另一学生主持。而那个男生却因为未能登台，一直郁郁寡欢，最终在中考中发挥不佳，勉强进入高中学习。
事实上，学生们十分期盼校园生活的丰富多彩。学校曾面向学生进行初中理想学校的要素调研，“丰富多彩的活动”排在第一位。而同时调研学生幸福感的主要来源时，“丰富多彩的活动”和“活动由学生自主举办”位居前两位。如同天空之于鸟儿、大海之于鱼儿，学生们希望有他们施展的空间。
而家长呢？调研家长在家庭教育方面的困惑，排在第一位的是“辅导不了孩子的功课”；87%的家长则把“孩子学习好”排在最期待事情中的第一位。大部分家长对自己孩子的要求是除了学习，还是学习。
美国一位心理学家曾经说过：“帮助孩子的最佳途径是帮助父母。”而帮助父母的最佳途径则是敞开学校大门，迎接家长的到来，让他们亲眼发现孩子的快乐源泉，了解孩子的成长需要，家校之间连通起来形成教育合力。于是，广文中学便有了新一届艺术节上一些家长参与的身影，他们指导学生搭建模特T形台，帮学生们化妆，给学生们加油助威……家校合育让学生们收获了无比的快乐。
不仅如此，学校推动的各项改革也需要家长的支持。
课堂改革初期，有家长对“自主互助学习型课堂”提出质疑，因为他们是被老师“喂大”的一代，其中不乏成功人士。走进学生的课堂，家长们发现，学生在这样的课堂上更加愉悦，他们全身心投入，自主学习，积极讨论，大胆展示。“比自己当年的课堂好，不仅收获知识，更能锻造各方面能力，提升各种素质”。于是，家长QQ群里出现了“力挺广文课堂改革”“课改关乎孩子未来”的话语，学校课改得以顺利推进。
有了这些探索，2008年1月，广文家委会正式成立，家校合育工作有了更大的平台。家委会由家长民主选举产生，分三级设立：校级家委会、年级分会、班级支会。每级家委会都专设秘书处，协调各级活动，联络、宣传、仲裁各部门一起工作。
如今，广文中学的校园里每天都有一批挂有“驻校轮值”牌的家长巡查校园，他们走进课堂、督查餐厅、寻访家长、面谈学生、沟通老师、体验午餐。家委会将其概括为“驻校轮值5420工作机制”，即每天至少5名家长在校值班，做4件事情，每件事情面向20个对象，包括访谈20名学生、巡查20个地点、电话访谈20个家长、走进20间教室听课。每周一次，驻校轮值报告提交学校办公会。家长给了我们发现问题的另一双眼睛。
如今，每周二、周四下午，就有家长来到学校，开设特色和社团选修课程。家长参与实施的特色课程占五分之一，社团课程占三分之一，内容涉及科技、安全、军事、卫生与健康、服饰、文明礼仪、插花艺术、风筝轧制等，都是学校难以开发或资源相对薄弱的内容，让学生们十分受益。
如今，每到周末，家委会就会组织学生们到校外实施综合实践课程。参与实施综合实践活动课程，已经成为广文中学家委会的核心工作，也从根本上解决了学校力量不足、资源短缺、安全压力过大等现实问题。学生们从广文出发，走进农村、社区、军营、工厂，主题不同，内容各异，但目标高度一致。
每到周六上午，家委会组织的家长沙龙也会在家委会办公室如约进行，成功的经验也好，失败的教训也罢，彼此之间取长补短、互相借鉴。家委会实实在在地做着帮助每一位父母进而帮助每一名学生的工作。
2011年，新一届家委会成立，新任家委会会长迟志芳竞选后的就职演说掷地有声：孩子的广文，我的广文；不退缩，不懈怠；召之即来，来之即干！
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”广文中学家委会的诞生，创造了家校合育更大的力量。(此文发表于《中国教育报》2013年4月3日五版）
